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發表於 2010-1-24 15:04
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2003年海外日本語教育機關調查
國際交流基金7月5日公佈了「2003年海外日本語教育機關調查」的初步結果
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全體狀況
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1979年比較 1998年比較。國家數目﹕127。教育機關﹕12,222 +10.7倍 +11.8%。教師數目﹕33,124人 +8.1倍 +20.0%。學習者數﹕235萬人 +18.5倍 +12.1%
教育機關
教師數目
學習者數
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地域狀況
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東亞 東南亞 南亞 大洋州 北美 中南美 西歐 東歐 中東。教育機關﹕39.5% 10.1% 1.1% 20.8% 11.9% 4.8% 8.2% 2.9% 0.7%。教師數目﹕46.6% 12.5% 1.5% 12.6% 11.2% 5.7% 6.4% 2.9% 0.6%。學習者數﹕61.0% 8.7% 0.6% 17.6% 6.8% 1.6% 2.5% 0.9% 0.2%
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國別狀況
--------
韓國 894.131 (37.9%)
中國 387,924 (16.5%)
澳洲 381,954 (16.2%)
美國 140,200 ( 5.9%)
台灣 128,641 ( 5.5%)
印尼 85,221 ( 3.6%)
泰國 54,884 ( 2.3%)
新西蘭 28,317 ( 1.2%)
加拿大 20,457 ( 0.9%)
巴西 19,744 ( 0.8%)
香港 18,284 ( 0.8%)
越南 18,029 ( 0.8%)
馬來西亞 17,406 ( 0.7%)
英國 16,323 ( 0.7%)
法國 14,445 ( 0.6%)
德國 12,655 ( 0.5%)
新加坡 12,000 ( 0.5%)
菲律賓 11,259 ( 0.5%)
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教育階段狀況
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海外日本語學習者的教育階段主要是
。初等或中等教育機關 (64.8%﹐比1998年 +10.6%)
。高等教育機關 (23.0%﹐比1998年 +18.3%)
。學校教育以外機關 (12.2%﹐比1998年 +9.4%)
全體 初等或中等教育 高等教育 學校教育以外 韓國 894.131 780,573(87.3%) 83,514 (9.3%) 30,044( 3.4%)中國 387,924 79,661(20.5%) 205,481(53.0%) 102,782(26.5%)澳洲 381,954 369,157(96.6%) 8,269( 2.2%) 4,528( 1.2%)美國 140,200 87,949(62.7%) 42,018(30.0%) 10,233( 7.3%)台灣 128,641 36,597(28.4%) 75,242(58.5%) 16,802(13.1%)印尼 85,221 61,723(72.4%) 13,881(16.3%) 9,617(11.3%)泰國 54,884 17,516(31.9%) 22,273(40.6%) 15,095(27.5%)新西蘭 28,317 26,012(91.9%) 2,293( 8.1%) 12( 0.04%)加拿大 20,457 9,471(46.3%) 7,092(34.7%) 3,894(19.0%)巴西 19,744 3,154(16.0%) 1,549( 7.8%) 15,041(76.2%)香港 18,284 1,612( 8.8%) 3,872(21.2%) 12,800(70.0%)
主要的海外日本語學習國家或地區中
。初等或中等教育學習者佔多數的是 ﹕澳洲﹐新西蘭﹐韓國﹐印尼﹐美國﹐加拿大
。高等教育學習者佔多數的是 ﹕台灣﹐中國﹐泰國
。學校教育以外機關學習者佔多數的是﹕巴西﹐香港
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日本語學習目的
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各教育階段共通的主要學習目的有3個
。對日本文化有興趣
。想用日本語來溝通
。對日本語言有興趣
各教育階段的主要學習目的如下
。初等或中等教育﹕理解異文化﹐應付考試
。高等教育 ﹕將來就職﹐留學
。學校教育以外 ﹕將來就職﹐現在工作需要﹐留學﹐應付考試
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教師狀況
--------
。海外日本語教師(台灣除外)裡面﹐日本語母語教師約3成﹐日本語非母語教師約7成
。至少有一位日本語母語教師的教育機關約4成﹐初等或中等教育機關則低至2成
。每名日本語教師的平均學習者數約70人﹐初等或中等教育機關則達130人
。推行日本語教育的高等教育機關有日本語教師養成科目的約佔13.3%
教育階段 平均教師數 每名教師平均學習者數 日本語母語教師 比率 機關覆蓋面率初等或中等教育 1.6 130.4 19.9% 22.7%高等教育 4.5 47.2 35.5% 70.8%學校教育以外 4.3 29.9 45.1% 59.3%全體 2.7 73.5 32.6% 38.9%
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日本語教育問題
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約4成日本語教育機關表示主要的問題有3個﹕
。適合教材不足
。教材及教授法情報不足
。教育設施及設備不足夠
各教育階段的主要問題
。初等或中等教育﹕學習者不熱心﹐學習者減少
。高等教育 ﹕教師不足﹐待遇不足夠
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日本雅虎社會新聞 日本語學習者5年增加12%的背景是動畫與遊戲
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